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(7)……。对于学生转专业,有些学校没有……,也就是只要学生的学习能够满足转入专业的学习成绩要求即可。可是,有些学校就不是这样,而是有严格的……。如是这样规定的:“新生入校后,学校不办理学生的转专业申请。对于老生,则按当年的政策和具体情况,酌情处理。一般是在一年级下学期,如果要重新选专业,……。”再如也是这样规定的:……。还如:“1.学生确有专长,转专业、更能发挥其专长者,在入学一学期后,可提出转专业申请;特殊学生可以申请转专业。2.调整专业原则:(1)文科考生转入理工科专业(文理兼招专业除外)不予受理;(2)艺术类专业转入非艺术类专业不予受理;(3)无英语口语考试成绩学生转入英语专业不予受理。”

允许孩子犯错误  世界上从没有完美的人和事,从不犯错的孩子长大后或者成为庸才,或者早晚要犯大错。每个人都是在不断尝试-犯错-改错中成长起来的。对于“好孩子”,尤其不要过于关注和苛求完美的结果,适度降低对他们的期望与要求,鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误,鼓励他们在尝试中不怕犯错误,注重过程的体验和收获,摘掉“好孩子”为了保持“完美形象”而带上的沉重“面具”,让他们放开手脚,拥有同龄人的自然和真实的情感。  允许孩子自己做决定  “好孩子”们为了“讨好”父母和老师,已经形成了压抑自己真正的要求和愿望的习惯,已经没有了自己真正的想法和乐趣,最终学习目标、课外活动等等一切都成了“为了父母”而做的事情,丧失了在求知、做事过程中获得的乐趣。这样下去,不觉得活得累才怪呢!家长不妨低下身来,真诚地听听孩子真正的要求是什么,哪些可以适当地满足,哪些可以一同探讨,只有让孩子自己参与的决定,才会培养出他们负责任的态度,激发他们主动探索和挑战的兴趣,即使失败也会有独立思考的机会。  允许孩子有情绪  情绪是生活的调味剂,没有不好的情绪,只有不好的情绪表达和情绪管理。但是许多父母和老师对于孩子的消极情绪更多地持一种否定、批评的态度,或是讲道理等单一的方式,使得孩子无法认识和表达情绪,等到情绪积累到一定程度,只能以无序的形式爆发出来。父母和老师可以尝试这样处理:  首先,关注孩子的情绪反应,不要急于批评孩子的负面情绪,如“这么点小事儿还至于这样?”“你不该发脾气”等语言都表达了一种排斥的态度。站在孩子的立场上肯定和接纳他们的情绪,不评价好坏,有时只是给他们情感上的支持就足够了,如“明明,看你显得很难过的样子,告诉我发生了什么事情?”“看你怒气冲冲的,像个要吃人的小狮子,到底是什么事情,是谁让你生气呀?”“噢,怪不得你那么难过呢,原来如此啊。”  其次,听听他们的感受,帮助他们发现和捕捉内心的情绪,如“看到你这么伤心,这件事情对你一定很重要。来,孩子,坐过来,告诉我你现在的感受。”“那件事情是不是让你觉得很丢面子?”这类的问话就是帮助孩子描述和识别情绪的来源,而不是告诉他们不应该有那样的情绪。  此外,还要引导孩子学会如何处理情绪,不要一上来就是讲道理和理论分析,启发他们思考和探讨多种方法处理情绪,如“如果重新来过,你还有什么样的处理方法?怎样会有更好的效果?”或者将自己在处理情绪时的经验拿来与孩子探讨。  父母要成为情绪管理的典范  父母如果以自然和适当的方式表达自己的不良情绪,就会让孩子理解:父母也有不愉快的时候,也要去处理情绪,同时孩子也从中学会理解和体验别人的感受。如果父母用迁怒、乱发脾气的方式来表达情绪,那么怎能期待孩子会有良好的情绪处理能力呢。(北京师范大学心理学院张宏宇)  《中国教育报》2006年8月20日第4版

此次教师大交流,老师反响很大。毕竟,工作环境熟悉了,突然要离开,总有一种不舍的感觉。但他们还是从教育大局出发,积极支持这项工作。

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新建的苏州相城区阳澄湖小学总投资1.1亿余元,配备了众多先进的教学设施,是苏州首家采用地源热泵空调系统的学校,号称苏州硬件条件最好的小学,因而被称为“苏州最豪华小学”——据9月5日《扬子晚报》报道,虽然头顶“最豪华小学”的称谓,该校的收费却按照国家统一标准,只要是片区内符合条件的学生,1到3年级每年只收取11元的作业本费,4到6年级也就多3块钱而已。

5月12日下午4点,吴浪终于和在重庆的父亲接通了电话,他心里的石头顿时落了地。然而新闻里不断上升的伤亡数字、惊魂未定的老乡们向他描述地震的情景都让吴浪感觉“郁闷,简直太郁闷了!”

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“百页择校简历”透视出时下期许改变的教育现状,要想抹去家长们心头的那份忧愁,恐怕还需政府作为和制度的蓝天。等到家长们能在招生之际,从学校安心坐在家里时,那抹忧愁自然会悄悄地逝去,还有载着它的百页简历!到那时,也许大家会用另外一首诗形容做父母的心情:轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩!(赵国旗)

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期待和建议:“中国教育年度十大新闻人物”评选活动在中国极不平凡的一年中举办的,时间之长,范围之广,参与人数之多,比前两届更成功。

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凡经统招入学的江西省普通本科院校、高等专科学校、独立设置的职业技术学院以及承担普通高职高专招生任务的成人高校的普通专科应届毕业生,政治思想好,身体健康,成绩优秀,取得全省高校英语应用能力考试和计算机考试合格证书者,均可自愿选报学校和专业,经所在学校审核后予以推荐,并参加英语和计算机两门主要基础课的选拔考试。英语考试由省教育厅统一组织,两门主要基础课考试由各招生高校组织。英语考试内容以《高职高专英语教学基本要求》为依据,考试题型可参考往年江西省高校专升本英语考试试卷;两门主要基础课考试内容由各招生高校确定。

逄锦聚教授认为,理论的意义在于揭示事物运动的本质,从而能够进一步指导实践,理论飞跃若要发挥积极指导作用,贵在实践。因此,当前和今后的重要任务是,用科学发展观指导和促进我国改革开放和现代化建设事业健康发展,指导和保证我国经济社会全面协调可持续发展。在科学发展观和构建社会主义和谐社会由实践向理论的飞跃过程中,经济学应该同其他学科一起,作出更大的贡献。

在麻州剑桥公立学校与麻州大学波士顿分校的联合申请下,获得联邦教育部90万元补助经费,在三年内实施“朋友项目”,于剑桥市现有的三所公校中文教育计划的基础上,扩大和落实普通话教学。项目负责人兰波朵(MariaLom-bardo)表示,“朋友”的目标是在三年内,在剑桥公校培育出740名能说流利普通话的学生;发展一套丰富实用的普通话教学的“教师手册”和k-12的整体中文教学课程;推展和提供学生课后使用中文的实习工作机会;选拔和组织学生赴中国学习、进行交流,送老师赴中国接受密集的语言教学培训。今年6月开始,将陆续派出学生赴中国进行访问和文化交流。

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事实上,“信访专业”的准确叫法是法学专业信访方向。其所进行的依然是法学教育,讲授的课程是在法学主干课的基础上增设12门课程,有信访学概论、公共管理学、社会调查、档案管理、心理学等。这些课程的开设,是在沈阳大学教师精心准备、充分考察论证后才确定的。而目前的大部分法学专业学生,只学习各门法律课程,却没有相应对口业务知识的学习,可以说除法律知识外,似乎有着更多的业务盲区。而信访方向的学生便可以弥补这一点,或者说,这些课程的开设可以提高其综合素质水平。

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