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吴增强举例说,“左右脑分工论”是脑科学的一个研究成果。脑科学研究表明,有人善用右手,有人善用左手,这种“利手”现象的个体差异客观存在,应该听其自然,使手脑得到较好发展。但由于缺乏正确的科普和教育实证研究,不少教育工作者误读该结论,片面强调右脑开发,强行要求孩子用左手以提高其形象思维,打乱了正常发育的进程,反而给孩子成长带来不利影响。

让我们铭记这些灾难发生后的场面:9岁半的林浩在自救后,把一名已昏迷的同学背出废墟,又毅然重返废墟,再次背出另一名被废墟掩埋的同学;14岁的小女孩邓清清,在被武警官兵救出时,还在废墟里面打着手电筒看书;3岁的小男孩郎铮,艰难地举起还能动弹的右手,朝救出他的武警官兵敬礼;11岁的张吉万背着3岁的妹妹,在地震发生后走了10多个钟头到达绵阳安置点……

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对于目前少年宫开设专业性辅导班的现象,陆士桢认为其原因要从两方面来看:首先,目前社会上存在着一种不健康的教育观念。家长们渴望孩子受到优质教育,但现实教育水平与家长们期待的优质教育还有着较大差距,所以促使家长利用孩子的课余时间给孩子补课。其次,少年宫开设补习班有利益的驱动。因为现在青少年社会教育基地所属机构比较混乱,有的从属于教育局、有的从属于共青团、妇联,还有从属于科协的。从属于不同的教育行政部门或社会团体就会出现资金供给不够充裕、分配不够平均等问题。一些少年宫为了维持自身运转开设补习班获得利润,当然也不排除个别单位为了追逐物质利益而将开设辅导班作为经济来源。

1980年,一代历史大家、理论物理学家杨向奎(1910—2000)在70岁高龄远赴美国密执安大学访学一年。同年,师从著名中国史专家席文的本杰明艾尔曼(Benjamin A.Elman),在宾夕法尼亚大学获东方学博士。

以中国文化书院的民间定位论,汤一介教授授匾是代表这个民间机构,“缙云山国学院”从根本上说,就是这个民间学术研究和教学机构的一个基地,与北大、清华没半点关系。可学院在宣传中,却摇身变为“北京大学、清华大学、人民大学等高校的国学与养生班授课基地”——根据中国文化书院的介绍,“缙云山国学院”的宣传还是比较“保留”的,没有把“北京大学、中国社会科学院、中国人民大学、北京师范大学、清华大学、北京师范学院等单位”原封不动地搬到这里来。

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会上,教育部周济部长代表教育部讲话。他肯定了霍英东教育基金会二十年来为国家教育和科技事业发展做出的贡献,勉励获得资助和奖励的青年教师戒骄戒躁,勤奋钻研,继承和发展老一辈科研工作者的崇高精神和优良传统,脚踏实地,顽强拼搏,成为新一代高校青年教师师德的典范、育人的楷模、科研的尖兵和杰出的学科带头人。

这才是最令人担忧之处。由于经济水平不同,我们可以平静地接受富家子弟享受更为优质的教育资源;由于社会需要的多元化,我们可以接受各种各样的家教机构应市场需求而生,虽然他们常常干扰正常的教育活动。但我们能接受、能容忍我们的公办老师也参与和制造一种教育不公平,并从中牟取暴利吗?完全可以想象,这些一级或特级教师,各科的教研组长或领军人物,同时也担负着大量的正常的教学任务,当他们受到合同的约束,为几万元的报酬而努力的时候,还有多少时间和精力留给其他学生?

第四,政府要在劳动力市场的完善上,在多层次劳动力市场的建设和公共服务平台上加大支持和引导,增加我们就业供求平台上的一些交易,来拓展劳动力多角度、多渠道寻找就业的空间。这是从政府的角度,我觉得就这么几个层面。

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  原载《环球时报》

课程偏颇的第二个表现是按照老师的专业学科设置,这样的知识传授与专业学科分界形成一个个隔间,只是单独的学科各自教授。结果是学生也许学习了不同职能方面的课程,缺乏整合性的能力和教育,但现实中企业的问题多是整合性的。

作为近年来选拔优秀创新人才的一种多元化招生方式,自主招生录取新生有两个条件:一是由高校在招生章程中明确招生办法,在高考前通过学校组织测试,合格考生经过高校和各省统一在当地教育考试网公示,并在5月15日前统一单独填报志愿;二是必须参加全国高考,成绩必须达到各省第一批分数线,在规定时间内由高校决定是否录取(浙江省在第一批提前录取的最后一天投档),并在省教育考试院盖章备案。包括“自主招生”“提前录取”在内,教育部严格实行所有普通高校新生学籍电子注册制度,对在国家招生体制外、未经省级招生机构办理录取手续而被擅自招收入校的各类学生,一律不予学籍电子注册。

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2007年春季,上海高职自主招生院校升至11所,计划招生数达5600多名,是第一年的7倍。记者发现,今年的招生方案更趋合理,“分组报名实行联考”成为一个亮点。11所高校招生录取将分成3组,形成“443”阵形,每个考生限报一组院校。考生可自主选择填报同一组内的两所学校志愿,不能跨组选择其他学校。考生在未被第一志愿学校录取而第二志愿学校未录满的情况下,可由第一志愿学校转至第二志愿学校继续录取。考生必须参加同组院校组织的文化测试。被录取而不报到的学生,当年不得再参加高考。未被录取的考生,可继续参加当年高考。

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