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“孩子们抄袭作文,就是以玩耍和游戏的态度应付老师,这是‘不诚’。归根结底,是因为老师没有教导他,应该在作文中表达自己的真实想法和美好人性。孩子们只知道作文是扯一通假大空的话,对于他们来说,把别人的经历当成自己的经历,把别人的感悟当成自己的感悟有何不可?”刘加民反问。

该校校长章本荣表示,设置更多的岗位可以让每一名学生都有种成就感。章本荣指出,人人有岗位也有助于培养学生的劳动习惯和社会责任感。

昨日,李先生与陈某联系,陈某自称枣阳人,和母亲相依为命。去年底,母亲患上子宫瘤,急需做手术,目前手术费还差6000元。无奈之下,她随机给一些陌生人发短信,希望给对方做女朋友,为母亲筹医疗费。

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党的十七大报告明确提出要“进一步营造鼓励创新的环境,努力造就世界一流科学家和科技领军人才,注重培养一线的创新人才,使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现”。高校应如何营造创新型人才成长的良好环境?我认为首先在教育观念上需要改变。我们传统的教育是以“教”为中心,以教师为中心。而好的创新氛围一定是以学生为中心的。当然因不同学生的水平和程度的差异,做法上会有所区别,但有一点是可以肯定的,能够做到以学生为中心的一定是创新氛围比较好的。因此,高校要引导教师转变观念,调整“指挥棒”,鼓励他们多花精力搞教学,尤其是想办法激发学生主动学习的潜能。

本报北京3月5日电(团宣)今天是第11个中国青年志愿者服务日。各级共青团组织围绕迎世博、迎亚运,积极开展青年志愿者行动。广大青年志愿者走进城市、乡村、社区和学校,围绕宣传世博、亚运理念,倡导文明风尚、关爱弱势群体等开展形式多样的志愿服务。

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  《中国教育报》2007年1月15日第4版

  当时,读书、教研、写作在学校蔚然成风。当金先生“带一袭书香进校园”后,学校里读书研讨的氛围更加浓郁。金先生曾对老师们说,读书应当求“气”(书卷气)不求“器”(功利器),气韵足了自有器。他还要求每位教师藏书要在500册以上,同时还对教师说:“购书不求有用,藏书不求全读,读书不求全懂。”在他的带动下,老师们读书、写作的热情高涨,上世纪末,学校曾创下了在《江苏教育》连续23期发表30多篇文章的奇迹,教师士气大振,杂志编辑也颇感意外。本世纪初,该校的华应龙、翟书烈、焦顺华等教师先后被评为江苏省特级教师,贲友林、仲剑锋、储冬生等好几位教师相继在全国性的教学观摩比赛中获得一等奖。学校被中央教科所的专家赞誉为学者型教师的摇篮!

  《中国教育报》2007年1月9日第2版

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10月16日,美国教育考试服务中心对近期媒体关于“计算机化GRE普通考试题型变化”的报道进行说明,称该考试自2007年11月起增加新题型,但是考题变化将不会影响到中国大陆、香港与台湾地区和韩国考生。

对专业的设置调整权是高校办学自主权的重要内容之一。曾几何时,高校专业设置调整是一项十分浩大繁难的工程,更是一块高校难以涉足的禁地,完全由政府主管部门掌握。新中国成立后,国家参照前苏联的高等教育办学模式,高等教育体系与社会主义计划经济体制相适应,专业设置也与此密切配合。20世纪80年代以来,面对现代化建设日新月异、科学技术飞速发展的新形势,国家有关部门进行了多次大规模学科专业目录调整工作。1998年,《中华人民共和国高等教育法》明确提出“高等学校依法自主设置和调整学科、专业”。1999年,教育部颁布《高等学校本科专业设置规定》,高校专业设置和调整有了实施细则。2001年开始,教育部进一步明确高等学校可以根据规定,在“普通高等学校本科专业目录”之外,设置社会发展急需并已具备培养条件的本科专业,北京大学、清华大学等成为首批可自主设置本科专业的高校,此后逐步放开了对本科专业设置的限制。如今,教育主管部门已经做到了每年集中进行一次专业审核,高校可以结合国家和地方产业结构调整的需要增设新专业,基本做到了与时俱进,高校的办学自主权得到切实加强。

如今,家长们越来越重视幼儿教育,尤其是英语教育。我认为,要使孩子从小学好英语,激发孩子的学习兴趣是最重要的。在实际工作中,我发现,真正能使幼儿感兴趣,能够主动学习并把自己融入到学习当中去的方式,就是让英语生活化,让孩子在快乐及游戏当中学英语。

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