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神奇的凸透镜能让小蜡烛倒立成像,不少孩子因而迷上光怪陆离的光学世界,并开始踏上奇妙的物理探究之旅。然而,初二学生戚小伟却告诉记者,在他们的实验课上,老师布置的实验作业,却是在作业本上默写凸透镜成像的步骤及原理。“物理课变成语文课,这让我们几个希望亲手摸摸透镜的同学很失望。”戚小伟说。

家庭年收入超过1000万日元的孩子升学率则高达61%,而家庭年收入低于400万日元的孩子升学率仅为34%,差距骤然扩大。

至于教育均衡是“削峰填谷”还是“造峰抬谷”,见仁见智。但在我看来,“削峰填谷”比“造峰抬谷”好,义务教育重在“平均主义”应该是应有之义。毕竟,既得利益格局已成为教育均衡化的羁绊,无论是“择校”,还是“行政化”,都似乎已成为痼疾,不下挖骨疗毒的狠心,难有成效。说实话,我并不敢乐观,因为像张志勇这样的教育官员不是太多了,而是太少了,甚至是凤毛麟角。显然,这是让教育改革一开始就显现悲壮的底色之所在。(朱永杰)

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此次培训工作旨在帮助泰国汉语教师提高汉语言文化理论水平和汉语教学操作技巧。培训以“突出实践性”的教学原则为主导,涉及汉语基础理论知识、汉语教学技巧、中国国情和历史文化专题讲座等。

记者打开这本“班级日志”,看见上面有学生的学号和当日的天气,同学们生龙活虎的生活照加上生动有趣的文字记载,看后令人忍俊不禁。学生们所记的日记内容虽然是每天平凡的学习生活,可在孩子们妙笔运作之下,趣味横生,如李润南同学写道:“科学课上,陈老师继续跟我们讲宇宙,他做出了招牌动作——皱眉头,那动作挤死3只蚊子不成问题。”余快同学则写了中午学生在吃饭的事,翻看印出的很精美的“班级日志”,孩子们六年级一年的酸甜苦辣全在里面了。

对于袁隆平十几年前落选中科院院士一事,不少网友和公众认为是“中国科学界的悲哀”。中科院院长路甬祥说此事是“历史误会”。日前,袁老首度就此事“开腔”:“我没当上院士,还是说明我水平不够,所以我今后还要努力学习、努力工作。但是有一点哦,我努力并不是为了当院士。”(3月21日广州日报)

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知识竞赛名次评定揭晓后举行了颁奖仪式。南美侨报社社长李建全、圣保罗总领馆常雁领事、亚文中心总经理方三京、巴西华人协会副会长李炎昌向荣获前三名以及获得荣誉奖的代表队颁发了奖状、奖金和纪念品,并与所有参赛队员们合影留念。

武汉市第五次体育场地普查数据表明,全市共有标准体育场地2573个,有1924个属于教育系统,占总量的3/4。利用现有教育资源,可以更好地满足人民群众日益增长的健身需求。2006年初,武汉市进行了中小学校体育场馆向社会开放的试点。

据香港星岛日报报道,香港就业情况自金融海啸后逐步回稳,最新一期失业率更下跌至百分之三点六的新低,青少年失业率亦由双位数跌至单位数,情况似乎有显著改善。不过,媒体翻查特区政府统计处数字却发现,拥有非学位专上教育程度如副学士、高级文凭程度的失业率,去年第二季起,连续三季比高中程度类别为高,其中第三季更高出百分之一点一。

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同时,教育要重视学生的个性发展。路甬祥说,教育要充分考虑学生的个性差异,实施因材施教,激发和培养学生的学习兴趣,发展其特长或专长。“既要注重为学生适应时代和社会发展奠定知识基础,又要注重学生的个性发展,保护和开发学生的好奇心和创造欲。”

2003年1月25日教育部举行慰问驻外人员家属春节联欢会。教育部党组副书记、副部长周济出席联欢会,他代表陈至立部长和教育部党组向驻外人员的家属和广大驻外人员表示慰问并致以节日祝贺。27日,教育部、国家广电总局联合举办慰问留学回国人员新春音乐会,周济在会上对留学回国人员和在外留学人员表示亲切慰问。

赵启正说,去年全国政协召开专题议政性常委会议和专题协商会,分别围绕扩大内需和加快发展方式转变等议题建言献策。委员们提出的许多建议被吸收进宏观调控政策中。 协助党和政府改善民生是政协重要工作

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由想象力问题,我不禁联想到近来颇有争议的另一个话题:高中要不要文理分科?中学阶段进行文理分科也是应试教育的产物,从长远发展考虑,极不利于激发学生的想象力和创造力。其实,文理二者相辅相成,在素质教育中,一个都不能少。法国作家福楼拜将科技和文艺比作两座“塔”,它们在“塔底”分手,在“塔顶”牵手。这个比喻既道出了两者的不同,也道出了两者可以融合也必须融合的真理。比如,文艺为人们提供了无尽的想象空间和不同的角度,以使人们去观察和感悟社会人生,这种艺术想象的作用完全可以平移和借用于科学思维中,用以扩展科学发现的视角,增多科学思考的灵感,从而提升创新意识与能力。想象力需要多种“肥料”的滋养,人为的单向度培养只能窄化思维空间,扼杀原创的活力。

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