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看来双方都情有可原。如果我过多地站在教师这一边,也未免太自私了,也应该替这类学校考虑考虑。这些学校之所以这么做,也有其苦衷,或处于经济落后地区,教师待遇赶不上需要;或所处地理位置不太理想,高学历人才少,等等。但过分残酷的控制措施恐怕也不是长久之计。如今硕士、博士日益增多,还怕学历不达教育部的评估目标?

这是因为2月14日本报6版刊发了一篇报道《山东高中教师的假期革命》。山东严令全省各中学“逢假必放”,顶风作案的被严厉处罚。2008年全年,省内两所学校被暂停招生资格,12所被撤销省级规范化学校称号,3名校长被免职,两名县教育局长和40名校长受到行政处分。这么多的罚单,在全国教育史上都极为罕见。

教育部门办、集体办(乡、镇、街道办)及其他部门办等公办幼儿园,其工程资金安排由市政府统筹,民办园资金由房屋所有人负责筹措落实。

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不少在读硕士生认为,“经济状况”是他们不得不考虑的问题,如今公费名额越来越少,大多数学生必须承担每年一万以上的学费再加上就业的“机会成本”。他们希望自己能尽早自食其力,弥补十几年来爸妈的辛苦。

他为当时的上海工业大学、后来合并而成的新上海大学带来了“自强不息”的校训和精神气息。他更将这所远不如清华那样著名的学校,当成了实践自己“拆除四堵墙”办学理想,反对专业细化高教模式的实验场。他率领上海大学在全国第一个推行了学分制,第一个开办了工商管理学院,又第一个要求大学教师做家访。许多比他年轻得多的人都说,这位校长思想新锐,手段果敢,毫无“老人”气象。

除了出色的创新教育,张之怡在东华大学莱佛士国际设计专修学院更结识了一群志同道合的外籍同学,课内外的全英语交流,促使她的英语水平突飞猛进,很轻松就达到了相当于雅思6分的英语水平。这为她今后踏入外企奠定了扎实基础。

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■华东理工大学副校长 涂善东    近来,全面工程教育理论在国内外教育界不断被提起。随着研讨的推进,全面工程教育对当代教育变革的影响日益明显。从全球教育变革这一宏观背景来看,强调全过程、全包容、全民性的全面工程教育,正作为时代需要的一种新的教育哲学得到重视。

在均衡的基础上求特色,在有教的基础上求优教。我市教育走上优质化、特色化,均衡化、现代化道路。创建特色学校,为学生提高优教的平台。提高教育质量,规范、有效、校本、优质为关键词,特别建立校本校验制度。文化引领,构建教学文化、学术文化。突出观念,回归课堂。建立学生成长档案。走向草根,改变教学研究化。课题问题化,问题课题化。引导教师写课后反思。对话碰撞出智慧,论坛,沙龙,与大师对话等方法。对课堂进行观察,编写17本课堂观察丛书已经出版。学校有特色,教师有特长,学生有专长。特色学校建设是一个长久系统的工程,需要进行规划,学校的办学特色就是一种文化,弥漫于学校的每个角落。落实和整合,把学校特色和德育建设整合起来。提升与科研。让特色走向常态,走向课程,走向文化,增强特色建设水平。

其次,参会学校规模进一步扩大,并且新增了许多西部(诸如兰州一中,九江一中,西安交大附中等),北部(东北育才等)学校的优秀高中生参会,进一步推动模拟联合国活动在我国各地的开展。

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教总也吁请教育部规定华小马来文和英文组的学员(负责华小低年级的教师)必须具备SPM华文资格,以确保这些语文科的教师符合华小的实际需求。

报名时,需携带学历、学位证书或证明、户口本或户籍证明、身份证原件和复印件(一式四份)、近期1寸同底免冠照片8张,并填写《安徽省2008年度选聘生报名登记表》。非中共党员、获得院(系)、校以上表彰的优秀团干部、优秀学生干部,报名时需附相关证明材料。

教育规划纲要是在新的历史起点上推动我国教育改革发展的行动纲领和工作指南。深入贯彻落实科学发展观,是教育事业以人为本、持续协调健康发展的根本保证;全面贯彻党的教育方针,是教育改革和发展的战略方向;立足社会主义初级阶段基本国情,是教育改革和发展的现实选择。教育规划纲要以科学发展观为指导,从战略高度把握教育全局,围绕培养什么人、怎样培养人,发展什么教育、怎样发展教育的重大问题,为我国教育事业未来发展指明了方向。对我国教育事业发展乃至整个现代化事业,以及推进我国教育事业科学发展将产生深远的历史影响。

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当前,我国教育事业已经进入了从规模发展转向质量提升的新阶段,教师对于提高教育教学质量之作用已经为人所共识。如何打造未来的中小学教师?师范大学在培养教师方面应该如何创新?如何让走出校门的毕业生“上手就能用”?日前在重庆举行的第六届全国师范大学联席会议上,来自全国38所师范大学的党委书记、校长们围绕这些议题深入探究。

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