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“两院”有关负责人都强调,做好院士增选工作,是院士队伍建设的基础性工作。严格遵守推荐、评审、选举过程的纪律,既是保证增选工作公正性的要求,也是公平对待所有候选人的要求,对保证院士增选质量、维护院士声誉至关重要。“两院”将继续严格对院士候选人科学道德学风的要求。通过院士增选工作,在科技界和全社会倡导实事求是、严谨求实的良好学风,同时欢迎社会各界的监督。(孙英兰)

  近年来,高考制度在缩小城乡受教育差距、促进女性受教育机会等诸多方面取得了积极进展,其中存在的问题属于前进中的问题,需要系统分析、综合协调、长期努力,逐步加以解决,既不能熟视无睹,也不能操之过急——高考公平的实证考察及认识。  高考是高等教育的起点,起点公平内在地要求入学机会均等。本文先从地域、城乡、性别、民族、阶层等维度对我国高等教育入学机会均等的状况作一实证考察。  一、地域维度。地域以省级行政区划为单位。省际间高考分数线差异,被舆论指为“倾斜的高考分数线”。正如厦门大学刘海峰教授所言,高考“排在第一位的就是考试公平和区域公平之间的矛盾”。计划总量与报名数之比最能反映一个省考生的录取机会。据对2005年有关数据分析,录取机会较大的省份有天津、上海、青海、海南、辽宁、北京、吉林、西藏;录取机会较低的省份有山西、甘肃、四川、河南、贵州、江西、湖南、湖北、安徽,分布在东、中、西部地区均有,主要是一些人口大省。  从分数线情况看,2005年分数线较低的省份,如青海、海南、天津、北京、宁夏、新疆,其中青海、海南、天津、北京同时又是录取机会较大的省市。分数线较高的省份,如四川、山东、黑龙江、广西、河南、陕西,主要原因还是因为高考报名人数多,录取机会相对较少,分数线被“抬高”。  分数线是根据招生计划、考生分数两个直接因素确定的。从分数线观察高考是一个角度,但不宜把分数线看作行政确定、人为划分的不公平界线,分数线其实是一个结果,是由多方面因素综合作用形成的。现在应该着眼解决的是高考竞争激烈的人口大省所面临的矛盾,关注各省之间入学机会的相对平等。  二、城乡维度。我国是一个城乡二元结构、城乡差距明显的国家,从城乡视角考察高考入学机会均等问题,无疑具有十分重要的理论价值和现实意义。  据对十余年来全国高校招生录取新生中来自城市、农村生源各自占录取总数的比例的分析,总体趋势是:第一,农村生源所占比例不断上升。从1989年的43.4到2003年与城市生源所占比例基本持平,到2005年最高比例53,增幅近十个百分点,这是最值得关注、符合期待的变化。特别是从2003年开始,进入高等学校大门的新生中超过一半来自农村,这个变化是具有标志意义的,表明在城乡二元结构的中国,农村生源接受高等教育的机会已经不止是“二元”中的“弱势”了。一方面这仍是与我国农村人口占多数的情况相符的,另一方面,发生在我国城市化速度加快、农村人口总体减少的背景下,其意义更应该彰显。第二,农村应届生生源所占比例与城市应届生生源所占比例差距逐渐缩小,由1989年的最大差值15.2到2005年差值为零、比例相等,从一个侧面反映出农村高中教育或农村生源所受高中教育的发展、水平的提升。  对城市应届、往届和农村应届、往届各考生群体参加高考的录取机会的进一步分析显示,首先,城市考生录取率总是高于农村考生录取率,且高于当年总的录取率,农村考生录取率总是低于当年总的录取率,但城市考生、农村考生录取率二者之间的差距总体上在逐渐缩小,1996年最大差值是13.3,近三年稳定在5左右。其次,农村往届生的录取率总是高于农村应届生。1999年以来,农村往届生的录取率高于农村应届生保持在两位数以上,接近20,同期城市往届生的录取率高出城市应届生的比例在7左右徘徊,这两个比例的扩大,值得注意。第三,无论城市应届生还是往届生,其录取率均高于当年总的录取率,而农村应届生的录取率总是低于当年总的录取率,农村往届生的录取率在1997年之后才保持了对当年总录取率的优势,这说明在国家规定的学制时间内,农村应届生要具备与城市考生同等的学业竞争能力,到目前为止仍是不现实的。  三、性别维度。据2005年国家统计局按1人口抽样,推算出全国女性人口为63319万人,占全国总人口的48.47。三年来,女生无论在高考报名、录取两方面占相应总数的比例,均未达到女性占总人口的自然比例,但相关比例在逐年提高。2003年女生占报名总数的比例是43.27,2005年是45.77;2003年女生占录取总数的比例是45.14,2005年是48.08,尤其是2005年这一比例,已接近同年女性占总人口的自然比例,这表明高考入学机会性别平等的状况在不断得到改善。如果从高考录取率看,三年来,女生录取率总是高于男生录取率,且高于总录取率,在这一点上女生超越了男生,已不是“平等”的问题了。  四、民族维度。2005年按1人口抽样推算的全国少数民族人口为12333万人,占全国总人口的比例是9.44。在高考中,2003年、2004年、2005年,这三年少数民族考生占报名总数的比例分别是6.98、7.43、7.17,同期少数民族考生占录取总数的比例分别是6.86、7.30、7.25,均较少数民族人口占全国总人口的比例有一定差距。  五、阶层维度。从我国高考制度的变迁看,一是建国之后,教育政策一度有意识地向工农子弟倾斜。以北京大学为例,来自工农家庭的学生比例,1974年高达78.6。二是恢复高考后,工农子弟的比例逐渐回落。三是近年来教育机会分配转向更有利于出身优势家庭背景的人。除了城乡之间的分别,还有出身农民、下岗人员、工人与干部、知识分子、中高级管理人员等不同家庭的区别。学科专业的选择,也逐渐成为一种潜在的分层。

四是错误地把学生考试成绩作为终极目标,直接与素质教育划等号。如唯分数论,紧盯升学率,搞奥赛和加强班等。学生考试成绩与人的智力素质都很难划等号,就更谈不上人的道德素质、身体素质、审美素质和劳动技能素质的全面提升了。

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  一上岸,陈群发现儿子已经吓呆了,一言不发,冻得瑟瑟发抖。只见一位青年把自己的干外套拿来,先替孩子脱了外衣,擦干了身体,另一位青年则把自己的外套给儿子裹上。而两位青年自己只穿着湿透的单衣,嘴唇都冻青了。“谢谢你们,你们叫什么名字啊?”陈群感激地问道。“先别问这些了,孩子要紧,快带他回家暖和暖和吧!”他们说。

填报免费师范教育专业志愿的考生须签定《师范生免费教育协议书》。填报定向志愿的考生须在填报志愿前与定向单位签定《定向就业协议书》。填报高校非西藏生源定向西藏就业招生计划的志愿时,除按要求填报外,还需写出书面申请并由考生家长或监护人签署意见(考生本人、考生家长或监护人须亲笔签名)于6月24日前交县(市、区)教育考试中心。

据中国互联网络信息中心7月发布的“第24次中国互联网络发展状况统计报告”显示,中国青少年网民规模已达1.75亿人。对于如此众多的青少年网民来说,这个暑期,他们会如何度过?

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作品分类和展区安排分别为:机械与控制类作品展区(金)、数理类作品展区(木)、生命科学类作品展区(水)、能源化工类作品展区(火)、信息技术类作品展区(土)、哲学类作品展区(人)、经济类作品展区(羽)、社会类作品展区(徵)、法律类作品展区(宫)、教育类作品展区(角)、管理类作品展区(商)、港澳及海外作品展区(地)、大型作品展区(天)。

少年犯是如何从明亮的教室或者父母的身边一步一步地走进高墙里的?少年犯在走进的高墙的路上究竟闯了多少“红灯”?少年犯的犯罪对在校学生有什么教训和启示?一部催人泪下、深刻揭示青少年犯罪的原因、行为和心理过程的《罪与罚——与少年犯对话》一书近日由新华出版社出版。

“创业是人生的一种选择,一旦决定了就应该全力以赴,不断学习,并将各个阶段的成就感结合在实际工作中去。”“如果一个企业生产出来的产品正是国家所需要的,那么该企业的产品便具有了市场潜力;并不是把技术做到世界先进水平就是创新了,那只是技术层面的创新,而不是产业领域的创新,利用某种技术比别的企业做到更能满足市场需求才是最中用的。”

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要进一步查找落后思想缺陷和工作中的不足,查找不思进取、得过且过、固步自封、安于现状、贪图享受,工作不大胆、缺乏开拓创新意识以及被动消极应付的思想。

据统计,2010年全国高考报名人数957万,共设置2500多个考区,7900多个考点,32万多个考场,监考人员86万,各省级高考巡视员8200多人。

楚天金报讯金报讯记者郭会桥实习生邱启航报道:“2月17日和18日是‘二月调考’,19日和20日分别是‘华约’和‘北约’自主招生时间,3场考试打起‘遭遇战’。”昨日,在金报高考群(116055329)中,一位高三考生家长无奈地感叹。

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中新网1月6日电以色列袭击加沙战事升高,伊朗7万名学生拟志愿为人肉炸弹,进入以色列境内制造恐怖攻击事件。

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